MODULO 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
R/1. Elaborando un plan de unidad de acuerdo a las necesidades detectadas en el diagnóstico.
2. Recomendándole una bibliografía variada.
3. Permitiéndoles ser ellos mismos y que aprendan a su propio ritmo.
4. Procurando que el ambiente de aprendizaje sea tranquilo (1, 2, 3, 4, según Tomlison, C.A. (2001). Estrategias para trabajar en la diversidad en el aula. Buenos Aires: Paidos 2005).
5. Considerando el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
6. Permitiendo que los estudiantes se evalúen entre sí o así mismo, (Wiggins 1990: “Internalizando las normas en que su producto y su rendimiento será juzgado”), logrando con ello reflexionar sobre su trabajo, su proceso y poder modificar sus estrategias de aprendizaje para ser un estudiante más eficiente y eficaz.
7. Creando evaluaciones que conduzcan la enseñanza.
• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
R/A través del análisis de la evaluación diagnóstica realizar una muy buena evaluación formativa.


REFLEXION

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y
en el papel de la diferenciación?

Este módulo me ha ayudado apoyar el aprendizaje y la autonomía de los alumnos, teniendo en cuenta que cada uno tiene sus particularidades y que específicamente algunos pueden tener necesidades educativas especiales o diferentes, mediante las lecturas de los diversos autores quienes plantean variado metodos de aprendizaje.